C.O.S.

Shesaren Rodriguez



SOCIEDADES DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CARIDAD


Fundada en el año 1869, en la ciudad de Elberfeld, Alemania, con el fin de crear un centro de intercambio de información acerca de los pobres. Esta organización sin fines de lucro, marcó el primer paso hacia una estructuración profesional de la Asistencia Social, realizando una profunda repercusión en el trabajo a través de su promoción y la codificación de nuevos métodos. Esto se debe a su enfoque en la familia y en el enfoque científico de un fundamento clave, para el desarrollo del trabajo social como profesión.

Como una de sus causas existió la Revolución Industrial que había traído consigo la evolución de muchas familias agrícolas, de economía y vida autónomas, hacia familias urbanas, unidades de consumo dependientes de un salario. Con ello las primitivas funciones familiares como: educación, economía, previsión e incluso el descanso y diversión, se fueron transfiriendo a la Comunidad. Por otro lado los casos de necesidad recibían atención de la mencionada Sociedad.-

Para ello se considera que dar caridad sin investigar los problemas detrás de la pobreza, creando ciudadanos que dependían cada día de la limosna y en lugar de ofrecer directamente la ayuda de emergencia, las Sociedades de dirigieron a atacar el Circulo de la Pobreza.

Primero se contó con la participación de visitantes que enseñaban los valores del trabajo duro y el ahorro de los individuos y las familias. El C.O.S creó registros centralizados y servicios administrativos destacando en ellos los estudios y la formación profesional. Hubo un fuerte énfasis en los científicos visitantes de la caridad organizando sus actividades y aprender los principios de la práctica y las técnicas de Intervención de otro. Profesionales que utilizaban la Filantropía para ayudar a los pobres, personas en dificultades o desviados.

Junto con los adelantos de la Psiquiatría y el behaviorismo (conductismo) ayudaron a ampliar los conocimientos sobre la motivación de la conducta humana y la influencia del ambiente.

Después de la Primera Guerra Mundial se perfeccionaron los métodos y técnicas de trabajo, junto con la correcta enseñanza de la profesión. Subrayando especialmente la necesidad de que el Asistente Social usara la Objetividad e Imparcialidad en su labor y por sobre todo que prescindiera de todo juicio sobre la conducta del asistido.

Como herramienta existió la aplicación de los Puntos Básicos de esta Actividad Social:

· Investigación sobre cada solicitante.

· Registro Central de todos los casos.

· Cooperación de todos los Organismos Asistenciales de cada comunidad.

· Utilización de visitadores Voluntarios.

*Filantropía: amor al género humano, lleva a ayudar a los demás de forma desinteresada.-


Finalidad

Con el Objetivo final de restaurar tanto la Autosuficiencia y la Responsabilidad que cada individuo deba manejar en su diario vivir.

Modo de Trabajo

Nivel Individual: el Asistente Social trabaja con, no para, el asistido, entablando una relación mutua y cooperativa para resolver problemas: objetivos, subjetivos o ambientales.

Nivel de Grupo: se facilita que el individuo funcione con mayor eficacia dentro de una situación social, conjugando la dependencia de los demás de con la independencia personal.

Nivel Comunidad: se coordina la actividad de los Organismos Sociales mediante comisiones o juntas a fin de mejorar los servicios y programas de la colectividad.

Completando el cuadro las actividades de administración, para él más eficaz empleo de los recursos de cada organismo, y el método de investigación, originado en la Charity Organization Society, para comprobar y clasificar los datos de experiencia.



BIBLIOGRAFÍA

· Wikipedia, La Enciclopedia Libre.

· www.canalsocial.net Propiedad del contenido: Ediciones Rialp S.A.. Propiedad Edición Digital: Canal Social Montané Comunicación S.L.

· www.translate.google.cl Techo, M.(1972) Cien años de Bienestar Familiar, Londres: Michael Joseph.

· Jóvenes, A.F.(1956) Trabajo Social Británica en el Siglo XIX, Londres: Routledge y Kegan Paul.

Métodos y Técnicas del trabajo social


Históricamente en relación con los orígenes del trabajo social, se aprecia cómo desde los primeros siglos de esta era aparecen preocupaciones e iniciativas dirigidas al mejoramiento de las condiciones del ser humano; pero las mismas

tenían una expresión esporádica en contadas personas y patrocinadas por instituciones poderosas como la Iglesia, siempre encaminadas a sectores limitados de la población.

El empleo de métodos científicos de investigación posibilitó el enriquecimiento paulatino del trabajo social.

En sus inicios, fue considerado como un arte en el que los conocimientos de la ciencia de las relaciones humanas y su aplicación práctica posibilitó la movilización de actitudes en el individuo y los recursos de la comunidad.

Se define como Tecnología social, al aplicar las teorías de las ciencias sociales en el campo del bienestar social.

Definiciones de métodos y técnicas del trabajo social:

Metodología: Es la parte de una ciencia que se ocupa de los métodos a los que esta ocurre. Estudia un conjunto concertado de operaciones puestas en práctica para conseguir uno o varios objetivos. Un conjunto de normas que permiten seleccionar y coordinar las técnicas del trabajo social.

Intervención: Se utiliza en campos muy diversos. Así se habla de intervención militar, quirúrgica, social. Se trata de la acción de un grupo o de una persona que tiende a transformar algo de manera voluntaria, consciente e intencionada. La idea de intervención se asocia a otras acciones tales como: mediación, arbitraje, interposición, injerencia.

¿Qué logramos con las técnicas del trabajo social?

R: Son aplicables a la educación especial las acciones propuestas por Ezequiel Ander-Egg relacionadas con los principios, valores y técnicas del trabajo social para el logro de los siguientes propósitos :

- Ayudar a la gente a obtener servicios tangibles y concretos

- Asesorar, orientar y aconsejar a individuos, familias y grupos

- Identificar situaciones- problemas

- Planificar actividades

- Movilizar recursos humanos e institucionales

- Ejecutar y evaluar programas, proyectos y actividades para que grupos y comunidades mejoren su situación social

- Las visitas a los hogares, escuelas de padres, entre otras, constituyen evidencias de la estrecha relación .

ORGANIZACIONES

Tatiana Santander.


Nivel de Intervención: ORGANIZACIONES


El objetivo de las organizaciones es la mejoría de vida de los ciudadanos(as) de los diferentes sectores de las comunas a través del fomento de la participación comunitaria, solidaria y responsable.

Buscan promover la organización, participación y desarrollo de los dirigentes y pobladores de cada unidad que representan.

Las organizaciones son un sistema abierto y dinámico que reflejan las principales necesidades y deben ser supervisados bajo un enfoque necesariamente sistémico, funcionan con dirigentes, quienes entregan la información a los pobladores.

En las organizaciones los seres humanos son percibidos como ciudadanos y ciudadanas, quienes tienen imaginación y son capaces de crear más allá de sus conocimientos y experiencias previas. Son considerados como TALENTOS HUMANOS.

Las organizaciones asumen el rol fundamental de ser facilitadores de cambios y desarrollo.

La intervención con grupos en contextos organizacionales es un método de investigación grupal, que después de gestionar se debe evaluar el resultado de la intervención y de la satisfacción de los clientes.

La intervención para el desarrollo se centra en el entorno (territorio, población, actividad económica, recursos y aspectos sectoriales), incluyendo el mercado, sus clientes y sus demandas. El entorno incluye otros aspectos y otras dimensiones relevantes de las realidades MATERIAL Y SOCIAL. El desarrollo incluye el desarrollo HUMANO Y SOCIAL, al que deben subordinar por los OBJETIVOS MEDIOS (crecimiento económico y desarrollo tecnológico) a OBJETIVOS FINES (mejores condiciones, nivel y calidad de vida).

La función del trabajador social en organizaciones es informar, valorar y asesorar a las organizaciones, supervisar la convivencia de los(as) ciudadanos(as) y ayudarlos en la reinserción social. Creando condiciones necesarias para que las organizaciones participen como protagonistas en la transformación de la realidad social y económica.

Los trabajadores sociales deben proporcionar a las organizaciones la oportunidad de movilizar sus recursos para resolver o prevenir problemas sociales, considerando la problemática que da lugar a su nacimiento.

Los tipos de organizaciones son variadas entre ellas podemos señalar las siguientes: Juntas de Vecinos, Centros Culturales, Centros de Madres, Clubes Deportivos y Recreativos, Comité de Allegados, etc.

En conclusión el tema de las organizaciones está ligado al mejoramiento de la calidad de vida, los dirigentes cumplen un papel demasiado importante, pues ellos son los que gestionan las preocupaciones y necesidades de sus integrantes, además de informar los pasos a seguir frente a alguna problemática y las soluciones y oportunidades que se les van otorgando.


BIBLIOGRAFÍA:

www.losangeles.cl/municipalidad/unidades/dideco/organizaciones.htm

http://jennifer.ohlog.com/profile.html

www.acosomoral.org

www.aforts.com

http://revistas.ucm.es/trs/02140314/articulos/CUTS9898110103A.PDF

TRABAJO SOCIAL DE GRUPOS

Víctor Vásquez Relmuan


Trabajo Social de Grupo.

Historia

Las personas que trabajan en grupo, se caracterizan por que tienen un problema o un interés en común, así con la ayuda del grupo y de un profesional como un trabajador social, puedan llegar a mejorar su situación personal y puedan obtener herramientas para reconocer aspectos sociales que encuentren positivos o negativos.

Gisela Konopka define el trabajo social de grupo como “
un método de trabajo social que ayuda a los individuos a mejorar su funcionamiento social a través de experiencias constructivas de grupo, y a enfrentarse con sus problemas personales, de grupo y de comunidad”

Los inicios de esta práctica se encuentran en EEUU mayormente, pero en Europa también se practicaba pero no con el nombre tal, si no que a través de cualquier acción social de algún grupo nos daba los inicios de esta practica. Alrededor de los años 60 este método se introduce en Europa, Latinoamérica y otros países del mundo.
Este método no puede atribuirse a Mary Richmond, ni a la organización COS, si no que a los intereses de profesionales diversos, los cuales fueron comprobando la utilidad del trabajo con grupo para fines específicos, lo que demostró la eficacia sobre otras técnicas y métodos antes empleados.
Un ejemplo es los centros sociales comunitarios “Settlement Houses”, los cuales recibían a personas que se integraban a los nuevos suburbios de las ciudades industriales procedentes de zonas rurales.

En los años 70 en EEUU y en Europa surge una nueva orientación en el trabajo social; en EEUU quiere integrar los métodos del TS en uno solo, donde se destacan los autores H. Goldstein, H. Spech y A. Vickery. Las influencias fueron más directas en el modelo sistémico y en la influencia que la ecología adquiere en aquel momento.
En Europa se inicia en los años 60 y cerca de los años 70 toma un gran vigor esta práctica, en los departamentos de trabajo social de las universidades como en los servicios sociales el trabajo de grupo se desarrolla en diversos campos, algunos son los tratamientos muy especializados, como maltratos y abusos infantiles, incesto, delincuencia juvenil etc.

El Reconocimiento del trabajo social de grupo
Como método autónomo del trabajo social

Alrededor de 1934 se inicia un movimiento dentro del social work que tiene por finalidad definir la técnica y objetivos de este tipo de trabajo. y es en el año 1935 cuando la NATIONAL CONFERENCE OF SOCIAL WORK comienza a considerar el trabajo con grupos como una de las ramas del trabajo social y le pone en igualdad con los otros tres sectores reconocidos dentro de la profesión, que en ese entonces se denominaban caso social, organización de la comunidad y acción social.
En 1936 se fundó la asociación nacional para el estudio de trabajo con grupo con el fin de esclarecer y definir tanto la filosofía como la práctica con el trabajo de grupo.
Lo cierto fue que el trabajo social con grupo solo fue aceptado como un método propio de la profesión, a partir de 1936, luego que Grace L. Coyle presentó a la conferencia nacional de trabajo social el estudio que fundamento el nuevo método profesional. Este trabajo fue lo que podríamos denominar el primer libro sobre el método de grupo como especifico de la profesión.

FASES DEL TSG.

ESTUDIO: Recolección de datos del grupo en sí, y del medio en el que están inversos empleando técnicas individuales y grupales. Técnicas como observación, entrevistas, cuestionarios, sociogramas…

DIAGNÓSTICO SOCIAL: Sistematizar los datos recogidos sobre la vida de las personas y el grupo, y que nos van a permitir establecer las características del grupo y su problema, el tipo de relaciones que existen entre los miembros…y cuales son las alternativas y prioridades para la intervención.

TRATAMIENTO: Búsqueda de soluciones a la problemática mediante la ayuda institucional, autoayuda, rehabilitación o promoción.


PRINCIPIOS DEL TSG.

- Reconocimiento del problema del grupo, relaciones y diferencias propias de cada grupo.
- Aceptación plena de cada individuo.
- La interrelación se debe dar entre el grupo y el profesional.
- Estimular la relación interpersonal, ayuda y cooperación entre los miembros.
- Incrementar la participación individual dentro del grupo y la búsqueda de soluciones colectivas.
- Desarrollar periódicas programaciones y evaluaciones.
- Posibilitar el desarrollo del grupo o partir de sus propias conductas.

Bibliografía:

http://jennifer.ohlog.com/metodo-de-grupo.cat406.html
http://www.monografias.com/trabajos17/grupos/grupos.shtml#ESTRUCT
http://revistas.ucm.es/trs/02140314/articulos/CUTS9898110103A.PDF

CASO

Mariela Pérez Osses.

CASO

Es un conjunto de hechos inusuales que se concretan en un momento determinado en una persona y su familia y que provoca sentimientos angustiosos que no son posibles de manejar por si mismos y que necesitan ser conocidos y tratados por un agente externo.

La forma de abordar o intervenir en un caso es:

Evaluando el problema “Contacto con el problema” adquirir conocimiento del problema.

La entrevista puede ser en la oficina, en el domicilio del afectado.

Investigar y recopilar la problemática por la cual necesita orientación, hay muchas estrategias que van desde simples corazonadas hasta las más sofisticadas técnicas de solución de los problemas, para que nos permitan lograr resultados claros para cada persona.

El método de caso social para cada individuo esta destinado para operar cambios que se puedan enfrentar con efectividad todos los problemas de funcionamiento social.

Un plan de intervención es una secuencia de pasos estratégicos que posibilitan conseguir un propósito para cada persona, teniendo muy en cuenta que cada situación es particular y única.

La intervención directa con una persona incluye técnicas tradicionales como la observación, entrevista, visita domiciliaria y la elaboración de un informe social – socio económico.

Es fundamental recordar que la intervención esta siempre condicionada por la cultura, las costumbres y la esencia de cada persona, pues siempre habrá en su historia eventos que generan angustias, penas, rabias o necesidades materiales.

El trabajador social debe tratar de ser lo mas objetivo posible frente a cada persona, siendo capaz de manejar todos los prejuicios, abordando toda la problemática del individuo, comprendiendo y escuchando sin desalentar ni condenar, teniendo como objetivo que cada persona se sienta aceptada y que sea protagonista en la resolución de su problema.


ESTRUCTURA DE PROCEDIMIENTO DEL METODO DE CASO.

Mary Richmond

a) Encuesta que posibilita el diagnóstico.
b) Diagnóstico que conduce al conocimiento del caso y orienta el tratamiento.
c) Tratamiento, cuyos pasos deben llevar a la solución del problema individual.

INTERVENCIÓN

Elizabeth Bernal

Intervención

La intervención social es un encuadre de los cambios sociales que ha tenido la humanidad. Una intervención social es una acción programada y justificada desde un marco legal y teórico, que se realiza sobre un colectivo o individuo, trabajando los perfiles psicoevolutivos con el fin de mejorar una situación generando un cambio social. La intervención proporciona nuevas estrategias de moralización. Esto implica diferentes dispositivos, instrumentos y modalidades de acción en la medida en que son factores que pueden afectar al todo social.

La intervención en el trabajo social es entendida como la acción organizada y desarrollada por los trabajadores sociales con las personas, grupos y comunidades. Sus objetivos están orientados a superar los obstáculos que impiden avanzar en el desarrollo humano y en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía. Intervención se basa en los fundamentos éticos, epistemológicos y metodológicos del trabajo social, desde un enfoque global, plural y de calidad.

Estos planteamientos del trabajo social parten de una concepción dinámica de la persona que se inscribe en un contexto social, hostòrico, polìtico, economico y cultural de la realidad social, conectando con otras disciplinas y profesionales.

La intervención determina cada una de las necesidades que se van planteando en el desarrollo de un proceso. En la intervención social se atienden de manera integral las demandas de los servicios sociales de la población favoreciendo el servicio que abarca la necesidad de las personas.

Modelos de intervención: * Individuos
* Grupos
* Comunidad
* Organización
* Familia

En el siguiente ejemplo mostraremos los tipos de intervención en la sociedad desde diferentes aspectos.

Tipos de intervención: * Centrado en tareas
* En crisis
* Psicológico (psicosocial)
* Sistemático (sistémicos)
*Ecológico

Los acontecimientos vividos en los últimos treinta años en prácticamente todo el mundo, trasformaron de manera relevante los modelos y tipos de intervención en el trabajo social.

Conclusión: Para mi una intervención adecuada es posible mejorar el ámbito social rompiendo barreras que oprimen en la sociedad, y junto con la intervención sobresalir como seres humanos independientes pero formando parte de la sociedad.


Bibliografía:

www.intervenciònsocial-wikipedia,laenciclopedia libre
www.intervencionsocial.com
www.trabajosocialtemuco.wordpress.com

THOMAS CHALMERS

Thomas Chalmers (1780-1847)

Thomas Chalmers matemáticos escocés y líder de la iglesia libre de Escocia nació en Anstruther en fife. El 17 de Marzo 1780

A la edad de once años Chalmers se inscribió como estudiante en St, donde se dedico exclusivamente a las matemáticas. En enero de 1799 fue licenciado como un predicador del evangelio por el St andrews presbiterio. En Mayo de 1803, después de asistir a más cursos de conferencias en la universidad de Edimburgo, y en calidad de asistente del profesor de matemáticas en St Andrews fue ordenado como ministro de Kilmany, cerca de 9 millas de la ciudad universitaria. Donde siguió conferencia. El cual fue respetado durante su vida como un teólogo natural.

Estatua de Thomas Chalmers Edinburghhis en matemáticas en sus conferencias a desertado tanto entusiasmo que se suspendieron por orden de las autoridades, que no gustan las perturbaciones de la rutina de la universidad que participan.
Chalmers abrió clases de matemáticas por cuenta propia que atrajo a muchos estudiantes y al mismo tiempo que pronuncio un ciclo de conferencias sobre la química y sirvieron a su parroquia en Kilmany. En 1805 se convirtio en un candidato para la vacante de profesor de matemáticas en la universidad de Edimburgo, pero no tuvo éxito. En 1808 publico una investigación sobre el alcance y la estabilidad de los recursos nacionales, una contribución al debate creado por la política comercial de Bonaparte.

Petición propia, el articulo sobre el cristianismo fue asignado a el Dr. Brewster la Enciclopedia de Edimburgo, y en el estudio de las creencias del cristianismo que recibió una nueva impresión de su contenido. Su diario y las muestran como fue llevado a un esfuerzo sostenido para lograr la moral del Evangelio a una profunda revolución espiritual. Después de esto su ministerio se caracterizo por un celo que hizo famoso. La publicación separada de su articulo en la Enciclopedia de Edimburgo, asi como las contribuciones a los cristiano de Edimburgo y el instructor del examen ecléctico, la mejora de su reputación como autor. En 1815 se convirtió en el ministro de la iglesia Tron, Glasgow a pesar de la oposición a lo determinado en el ayuntamiento en razón de su enseñanza evangélica. De Glasgow su reputación de predicador se propago por todo el Reino unido, una serie de sermones sobre la relación entre los descubrimientos de la astronomía y la revelación cristiana se publico en enero de 1817, el plazo de un año y nueve ediciones 20.000 ejemplares en circulación. Cuando visito Londres Wilberforce escribió ¨ todo el mundo es un comodín sobre Dr Chalmers ¨

En 1826 publico un tercer volumen de los cristiano y la económica ciudadana grandes ciudades una continuación del trabajo iniciado en St johns Glasgow.

En Glasgow Chalmers hizo una de sus mayores contribuciones ala vida de su tiempo por sus experimentos en la organización parroquial. Su parroquia cuenta con unas 11.000 personas, y de estos un tercio eran ajenos a cualquier iglesia. Se diagnostico este mal como se debe a varias carencias, influencia personal, la supervisión espiritual, y el número bruto de las organizaciones parroquiales, que no había seguido el ritmo de la ciudad, como lo habían hecho de las zonas rurales de las parroquias, con el crecimiento de la población. Declaro que con veinte nuevas iglesias, con las parroquias, se erigió en Glasgow, y el se puso a trabajar a vivir de nuevo, remodelar y ampliar la antigua parroquial economía de Escocia. El ayuntamiento consistió construir una nueva iglesia, al que adjuntara una parroquia de 10.000 personas, en su mayoría tejedores, trabajadores de fábrica y los trabajadores, esta iglesia se le ofreció al Dr Chalmers que podría tener una oportunidad justa de las pruebas de su sistema.

Se podría pensar que con toda esta actividad, Chalmers se quedo con poco tiempo para dedicar a sus deberes y parroquia a la predicción, quien mas podría haber pensado en esto, Chalmers predico una moral alta, pero pasa por alto el hecho que la ley antidisturbios llevar con el poder de realizar, al cabo de unos nueve años de predicación, una larga y grave enfermedad, y mucho romper su propio fracaso en la lucha sin esperanza después de la perfección, que lo prepare para recibir el mensaje de la Wilberforce ¨ ver útiles ¨ Este libro le llevo a mirar los fundamentos de su teología y que se encuentra defectuoso.

En 1834 fue elegido real del instituto de Francia al año siguiente mientras visitaba a Oxford le entregan el grado Docto en derecho, en 1838 Dr Chalmers le fue permitido declarar a la asamblea general. Convirtiéndose así en líder evangélico de la sección Escocia.

La noche del 30 de Mayo de 1847 Falleció mientras está dormido

Conclusión
Thomas Chalmers teólogo, Químico, matemático, científico el cual experimento su lado humanista impartiendo clases las cuales se salían del régimen normal solicitado por la universidad.
A la edad de 20 años se licencio como un predicador en julio de 1799, el estado de la iglesia de Escocia. En su caso hicieron virtud de la cláusula de excepción a favor de los poseedores de raros y singulares cualidades.

El empezó a impartir clases de matemáticas, religiosas y química también, el principal objetivo de Chalmers en Glasgow, fue la reorganización del sistema parroquial organizando un mecanismo en el cual los indigentes y marginados puedan ser visitados encargándole esta tarea a los jóvenes y deberes de la religión. Su esfuerza van dirigidos a crear establecimientos de reposos escuelas habiendo grandes cifras de asistencia. El ya había creado du carrera pastoral en la parroquia de St Jhons.
Quedo un vacante en la universidad St Andrews de filosofía moral quedando preocupado por el bienestar de su alumno ya que solían reunirse el domingo por la noche.

Bibliografía: Google. El mundo traductor Wikipedia, http://www.newble.co.uk/chalmers/biography.html